譚文正:讓更多人感受音樂(lè)的美好

拉板胡、備教案、教唱腔……今年76歲的譚文正每天過(guò)得忙碌而充實(shí)?!拔乙M最大努力發(fā)揮余熱,讓更多人感受音樂(lè)的快樂(lè)。”7月14日,譚文正接受記者采訪時(shí)說(shuō)。
“譚老師,我這個(gè)音總唱不準(zhǔn)。您幫我聽聽?”當(dāng)天,在市區(qū)嵩山路與洪河路交叉口附近的寫字樓里,戲曲愛好者華云向譚文正請(qǐng)教。譚文正逐句示范,板胡隨著唱腔拉出悠揚(yáng)的調(diào)子。
退休前,譚文正是一名高中數(shù)學(xué)教師。他與音樂(lè)結(jié)緣要從上初中時(shí)的一個(gè)暑假說(shuō)起。“我打小就喜歡音樂(lè),尤其熱愛戲曲,七八歲時(shí)就組織小朋友在自家院子里搭‘戲臺(tái)’唱戲。初中時(shí),我對(duì)老師講解的音樂(lè)知識(shí)特別感興趣。后來(lái),我在同學(xué)的幫助下購(gòu)買了基礎(chǔ)樂(lè)理書籍和橫笛,開始系統(tǒng)地學(xué)簡(jiǎn)譜、吹笛子。不到半年,我就能識(shí)譜、用笛子演奏一些歌曲。”譚文正說(shuō),回鄉(xiāng)后,他主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和音樂(lè)教學(xué)工作。在20世紀(jì)70年代初期,譚文正擔(dān)任學(xué)校文藝宣傳隊(duì)板胡伴奏員兼導(dǎo)演,把學(xué)校文藝工作搞得有聲有色。
退休后,譚文正與戲曲愛好者聚在一起吹拉彈唱,享受音樂(lè)的樂(lè)趣。他發(fā)現(xiàn)許多戲迷朋友雖然熱衷唱戲,但容易跑調(diào)、節(jié)奏不準(zhǔn)。為了幫戲迷朋友唱準(zhǔn)調(diào)子,他買來(lái)專業(yè)戲曲理論書籍、樂(lè)理書籍仔細(xì)研讀,經(jīng)常向國(guó)家一級(jí)琴師張長(zhǎng)明學(xué)習(xí)板胡技藝,一遍遍揣摩網(wǎng)上的板胡教學(xué)視頻。幾年下來(lái),他的音樂(lè)理論知識(shí)豐富了,板胡演奏水平也大幅提升。
“光自己享受音樂(lè)還不夠,我得讓更多人感受戲曲音樂(lè)的美好?!弊T文正說(shuō),他在2022年開辦樂(lè)理演唱班,義務(wù)講解樂(lè)理知識(shí),教人識(shí)簡(jiǎn)譜、唱豫劇。市老干部活動(dòng)中心、郾城區(qū)老干部活動(dòng)中心、沙北街道嵩山社區(qū)和白廟社區(qū)日間照料中心都留下他授課的身影。“不少老年人喜歡豫劇,但不懂樂(lè)理知識(shí),學(xué)習(xí)唱段靠死記硬背。有的人為了學(xué)好一段戲需要練習(xí)千遍以上,學(xué)習(xí)效率低下。若能掌握樂(lè)理知識(shí),拿到譜子就能開唱?!弊T文正說(shuō)。
為了讓抽象的音符變得簡(jiǎn)單易懂,譚文正琢磨出不少辦法:用鄰里日常舉例說(shuō)明音高、把樂(lè)譜編成順口溜。課前,他像當(dāng)年備數(shù)學(xué)課一樣寫教案;課堂上,他逐個(gè)為學(xué)員答疑;課后,他給學(xué)員布置練習(xí)作業(yè)。他根據(jù)學(xué)員情況實(shí)行“分層教學(xué)”:對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)員從識(shí)譜教起,對(duì)有基礎(chǔ)的學(xué)員重點(diǎn)教技巧。在他的悉心指導(dǎo)下,不少學(xué)員在全市戲曲比賽中獲獎(jiǎng)。譚文正說(shuō),這比自己得獎(jiǎng)還高興。“譚老師能把深?yuàn)W的樂(lè)理知識(shí)講得通俗易懂。我們學(xué)得輕松愉快、記得牢固。”學(xué)員洪美榮說(shuō)。
除了教授音樂(lè)知識(shí)和技能,譚文正還是一名“心理咨詢師”——發(fā)現(xiàn)學(xué)員情緒不對(duì)勁兒,他及時(shí)開導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)員熱愛生活、樂(lè)觀度過(guò)晚年?!斑^(guò)去我可自卑了,覺得自己干啥都不行。譚老師不斷鼓勵(lì)我。我不僅學(xué)到了知識(shí),人也變得自信、開朗了?!睂W(xué)員宋鴿說(shuō)。
“有的老年人退休后在家里沒(méi)事做,情緒很容易低落。大家聚在一起學(xué)習(xí),有了精神寄托,生活積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,真正實(shí)現(xiàn)了老有所樂(lè)?!弊T文正說(shuō),“只要大家愿意學(xué),我會(huì)一直義務(wù)教下去,讓更多人感受音樂(lè)的美好?!?/span>
漯河日?qǐng)?bào)全媒體記者 張玲玲
校對(duì) 謝明芮
統(tǒng)籌 周鶴琦
審讀 譚藝君